The Order of the Grook/ru

The Order of the Grook это длинный квест 59 уровня, начинающйся на Острове магов, выпущенный в 1.19 апдейте.

Превью
» Сеасум просит игрока отправиться изучать магию вместо него

Стадия 1
» Поговори с Сеасумом в башне на Острове Магов.

Диалог:
 * Сеасум: Угх... Я очень, очень, очень не хочу идти...
 * Сеасум: Эй, ты кто?
 * Сеасум: Ты...совсем не умеешь себя вести?! Просто так вбежал в дом моих родителей! Боже!
 * Сеасум: Я должен... Хм. А что...если...
 * Сеасум: Ох, я знаю! Вот, иди в мою комнату побыстрее, и возьми там письмо.
 * Сеасум: Принеси его мне, я хочу убедиться, что оно то самое.

Стадия 2
» Достань школьное приглашение из комнаты Сеасума.

Диалог:
 * Сеасум: Да, это правильное письмо. Надеюсь, тебе нравится школа!
 * Сеасум: Мои родители были очень взволнованы, когда это письмо влетело в мою комнату, но волшебная школа звучит так скучно...
 * Сеасум: Я даже не хочу учиться магии! Я просто хочу писать свои истории и играть в игры. Так что пойдешь ты вместо меня.
 * Сеасум: Знаю, что на фотографии на письме - я, но ты можешь, эм...
 * Сеасум: Ты можешь сказать, что у тебя был скачок роста! Думаю, это должно сработать!
 * Сеасум: А теперь иди, тебе лучше уйти, пока мои родители тебя не увидели. Не хочу, чтобы они узнали, что я отдал это письмо...

''В письме говорится встретить капитана лодки у разбитых доков рядом с морским судном и "иметь веру". Что это значит?''

Стадия 3
» Найди магическую школьную лодку

Диалог:
 * Капитан Лодки: Эй! Что ты здесь делаешь? Этот причал сломан.
 * Капитан Лодки: Аа, студент, говоришь. Разве ты не слишком стар, чтобы изучать фундаментальные магические знания?
 * Капитан Лодки: Чтож, могу я тогда увидеть твое приглашение?
 * Капитан Лодки: ... Хм. Это...воу, ты действительно выглядишь совсем не так, как на картинке. Ты сделал новую стрижку?
 * Капитан Лодки: Ладно, не буду тебя судить! Проходи до конца дока. Удачи!

Стадия 4
» Зайди на борт.

Диалог:
 * Капитан Лодки: Итак, все в порядке. Готовы к волшебному опыту?
 * Капитан Лодки: Мы направляемся в Нексус. Вам всем рассказали, куда идти. Если вы забыли, спросите своих сокурсников!
 * Капитан Лодки: Если вам когда-нибудь понадобится вернуться сюда, просто выйдите на причал снова. Удачи!

Стадия 5
» Следуй за детьми в школу.

Диалог:
 * Студент: Через стену, верно? Надеюсь, моя форма не испачкается...

Стадия 6
» Поговори с Кидре на школьном острове.

Диалог:
 * Кидре: Приветствуем, новые студенты! Подойдите сюда!
 * Кидре: Добро пожаловать на остров Груквартс! Я буду направлять и помогать всем новым студентам.
 * Кидре: Итак, каждый из вас получит по два ваучера, и с их помощью вам нужно будет купить одну палочку, и одну книгу или том.
 * Кидре: Вы можете найти все здесь, вокруг доков. Выбор ваших материалов очень важен, поэтому покупайте те, с которыми у вас есть связь!
 * Кидре: Когда закончите, встретьтесь с Мисс Уной у главных ворот!

Стадия 7
» Купи палочку и магическую книгу у торговцев, затем поговори с Умой. Заметка: Если выбрать первую или последнюю палочку, которую предлагает торговец, то ты не получишь fabled аксессуар в награду за квест

Диалог:
 * Уна: Хорошо, птенец Грук!
 * Уна: Похоже, у тебя есть нужные материалы. Теперь ты можешь войти в Груквартс и начать свое обучение.
 * Уна: Дверь прямо за моей спиной. Заходи!

Стадия 8
» Иди на приветственный обед в Груквартсе.

Диалог:
 * Студент: Тише, тише! Сейчас начнется речь!

Диалог:
 * ???: Волшебные дети Винна и Гавела... Мы приветствуем вас здесь, в нашей прекрасной академии.
 * Студент: О господи, это же директор школы! Я даже не заметила, как он вошел.
 * Студент: Эм... А я его вообще совсем не вижу...
 * Директор: Чтож, я надеюсь, что вы можете видеть меня сейчас, все вы. Ох, какой великолепный у нас набор в этом году!
 * Директор: Простите, я просто не могу устоять перед театральностью. Но теперь пришло время слушать и учиться, птенцы Груки.
 * Директор: Мы, знающие маги и ученые Ордена Грука, рады видеть каждого из вас здесь. Будь ты молодым умом, изнывающим от любопытства...
 * Директор: ...или стариком, желающим усовершенствовать свои знания, все желающие изучать магию приветствуются здесь. Мы ожидаем от вас многого.
 * Директор: А теперь к делу. Вы выберете свои расписания на семестр. Посмотрите на свою бумагу и напишите, в каких занятиях вы хотите участвовать.
 * Директор: Вам нужно будет выбрать четыре занятия, по одному из каждой категории. Категории: Элементальная магия, Практическая магия, Магические Создания и Виды Магии.
 * Директор: Книга расписаний находится в конце стола. Не волнуйтесь, нет никаких ограничений на количество учеников в классе. Если вы хотите выбрать что-то конкретное, вы можете выбрать его.

Стадия 9
» Выбери свои уроки.

Стадия 10
» Поговори с Гайд Призраком и иди за ним на уроки

Диалог:
 * Гайд Призрак: Я буду вести вас на ваши занятия, каждого! Поговори со мной, когда будешь готов уйти.

Диалог:
 * Гайд Призрак: Хорошо, птенцы Груки! Ваш первый урок начнется через минуту. За мной!
 * Гайд Призрак: А вот и элементальные классы. Заходите. Ваше волшебное путешествие действительно начинается здесь!

Земля
Диалог:
 * Учитель: А теперь, все вы. Садитесь. Слушайте.
 * Учитель: Земля - это элемент великой силы. Универсальный и вездесущий, почти как воздух.
 * Учитель: Гром дает силу... Земля дает абсолютную энергию. Разница в них... Сила сама выбирает свой путь. Энергия - это направленная сила.
 * Учитель: Земля - это также и сама земля. Камень, металл, деревья и почва. Деревья раскачиваются на ветру, но не ломаются. Как и не рушатся горы.
 * Учитель: Животные Тоурото, погруженные в земную магию, почти непобедимы для всех, кроме самих себя. Это доказательство силы земли.
 * Учитель: Догуны... Они были хозяевами земли и огня, создавая пещеры по своей воле... А теперь они почти вымерли. Страшное преступление...
 * Учитель: Но мы будем чтить их и двигаться вперед. Мы ударим по земле и объявим ее своей собственностью.
 * Учитель: Книга направляет силу земли. Возьми ее и используй, чтобы разбить камни, которые я вызываю.
 * Учитель: Самые темные части камня - это слабые места. Найди их и познай силу земли.

Диалог:
 * Учитель: Ты познал силу земли, птенец. Здесь тебе больше нечего делать. Иди.

Гром
Диалог:
 * Учитель: Хе хе, занимайте места, займите свои места, САДИТЕСЬ НА. СВОИ. МЕСТА! Чудесная партия нетерпеливых студентов сегодня!!
 * Учитель: Почти так же чудесно, как сила Грома! Энергия! Чистая, несфокусированная энергия! Опустошение, запустение и индустриализация - все одинаково!
 * Учитель: Да, да! Элемент Грома является техническим и универсальным! Ненадежен для всех тех, кто не умеет на него полагаться, но надежен для тех, кто ловкий в руках и уме!
 * Учитель: Но несчастье, горе, Гром осуждаем, осуждаем! Чистая энергия не имеет морали! Если использовать его для добра, это можно, да, но если использовать для зла, о нет, сжечь ведьму! Гори, гори! Зло, говорят они! Тьфу!!
 * Учитель: Вся магия не связана с такими глупым понятием, как мораль. Она - чистый хаос! Но гром, элемент энергии и силы, кажется очень легко использовать для зла...
 * Учитель: И зло нашло этот элемент, нашло! Порча!! Демоны!! Проклятие нам, не знающие пути силы, а значит, и грома! Так страшно, страшно, а маги грома боялись, боялись...
 * Учитель: А потом, потом! В один радостный день прибыли Коркианцы со своими чудесными машинами и электромагией! Гром контролируется, гром укрощается! Чудо!
 * Учитель: Электромагия заставляет рукоятки вращаться, шестерни вращаться, металл двигается, отвесные камни получили силу думать и планировать! Коркианский оригинал, и великолепное, великолепное развитие вновь началось!
 * Учитель: И вы, вы увидите это сами! Электромагию в работе! Вы будете управлять громом и электричеством, и заставите машины подчиниться вашей воле сегодня, сегодня, в этот ужасный день!
 * Учитель: Механизм позади меня! Подойди же, подойди! Узри силу грома, скованную нашими капризами, не так ли, <ник игрока>?!

Диалог:
 * Учитель: Вуи-хи-хи! Гром укрощен, гром скован, и твои волшебные крылья больше не связаны такими мелочными понятиями, <ник игрока>! Ну и шоу!
 * Учитель: Расширяй свои знания все дальше, дальше! Твоя задача выполнена, завершена, и следующая уже ждет!

Вода
Диалог:
 * Учитель: Аах, воу! Все к-конечно же быстро добрались сюда...
 * Учитель: Добро пожаловать, д-добро пожаловать. Класс элемента воды является...конечно, интересным, я ... я надеюсь... Потому что вода не п-просто относится к... ну, к в-воде...
 * Учитель: Это также элемент з-знания и чистой магии. Вода - это своего рода магический стандарт, если хотите. Если магия не фокусируется на т-том или ином элементе, она в конечном итоге становится водной.
 * Учитель: Изучение в-водной стихии и р-расширение ваших горизонтов может позволить вам легче кастовать заклинания... Л-лучше контролировать поток магии, так сказать.
 * Учитель: Большинство водных существ с-связаны с водой, хотя существа, живущие в ледяной или снежной среде, также с-связаны с ней...часто они также взаимодействуют с воздухом, но не всегда.
 * Учитель: Кроме т-того, многие священные артефакты зачарованы водной магией... это говорит о том, что это чистый вид энергии, я полагаю.
 * Учитель: Наконец, целебные способности п-подкрепляются магией воды. Просто хорошо знать магию н-не поможет, но наличие артефактов, заряженных м-магией воды, может увеличить возможности исцеления.
 * Учитель: Т-теперь, что касается вашего теста, у меня есть...эм, ис...испытание. Все, кто хочет попробовать это п-первым, просто поднимитесь и начнем.

Диалог:
 * Учитель: Хорошая р-работа! Надеюсь, я не был слишком скучен со всеми своими разговорами... Теперь ты можешь идти.
 * Учитель: Т-теперь, кто с-следующий? И...хм, вам не кажется что здесь очень холодно? Или это п-просто я...?

Огонь
Диалог:
 * Учитель: Приятно видеть достойную явку в этом году для моего класса. Слишком опасно, паф! Ты можешь просто взять его.
 * Учитель: Ладно. Класс элемента Огня. Многие неправильно понимают, что такое огонь...но после сегодняшнего дня вы уйдете с мужеством в ваших сердцах.
 * Учитель: Огонь, конечно, связан с физическим огнем, магмой и так далее. Горящий факел - это источник огненной магии, но это не единственный ее источник.
 * Учитель: Мужество, отвага и обороноспособность также связаны с огненной стихией. Для тех, кто стойкие и самоотверженные, готовые пожертвовать собой ради других.
 * Учитель: Кроме того, как мы знаем, вода связана с исцеляющей магией, огонь также связан с самоисцелением. Регенеративная способность, если можно так сказать. Многие артефакты на основе огня исцеляют пользователя пассивно.
 * Учитель: И хотя эти артефакты находятся на грани исчезновения после войны на Расплавленных Высотах, раса Догунов использовала их для воплощения магии огня и земли. Это позор, то что с ними случилось.
 * Учитель: К сожалению, также примечательно то, что испорченные существа часто связаны с огнем. По своей природе тление, казалось бы, приносит тепло, куда бы оно ни двигалось...
 * Учитель: Но хватит об этом, перейдем к нашему практическому тесту. Вы все подойдете ко мне, начиная с <ник игрока>, и отточите свое мужество. Я буду швырять огненные шары в стену позади вас.
 * Учитель: Вам нужно будет уничтожить огненные шары, прежде чем они попадут в стену, атакуя их напрямую. Если по вам попали, это считается неудачей! Итак. Давай начнем, <ник игрока>.
 * Учитель: Ты готов? Призови свое мужество.

Воздух
Диалог:
 * Учитель: Хорошо класс, чем скорее мы начнем, тем скорее закончим, так что все, займите свои места! Вы все равно скоро встанете!
 * Учитель: Двигаемся прямо вперед. Воздух! Вы дышите им, мы окружены им, но вы еще не знаете, ЧТО ЭТО ТАКОЕ, так что обратите на него внимание.
 * Учитель: Воздух - это элемент свободы! Скорость, ветер и ловкость. Если вы хорошо обучены ловкости, атакующим будет казаться, что их атаки просто проходят через вас!
 * Учитель: Но помимо этого, из-за постоянного присутствия воздуха, это один из самых универсальных существующих видов магии. Люди используют его по-разному.
 * Учитель: Там, в Гавеле, воздушные монахи Бантису сумели расширить свое зрение с помощью ветра! Они используют его, чтобы помочь людям, которые заблудились в том каньоне.
 * Учитель: Многие крылатые существа привязаны к воздуху, но не все. Некоторые использующие магию воздуха могут также просто прямолинейно плавать в нем! Вот это было бы здорово, а?
 * Учитель: Из-за своей слабой телесности, души и духи также часто связаны с магией воздуха. Это заставляет задуматься, можно ли просто выбросить призрака из окна?
 * Учитель: И, наконец, некоторые старые-престарые легенды рассказывают о женщине, которая пересекла океан еще до того, как оно успокоилось, используя для полета магию воздуха. Это всего лишь старая легенда, но интересная.
 * Учитель: А теперь перейдем к практическому тесту! Пришло время заставить ваши кости трястись! Вы будете бегать по полосе препятствий, которую я сделал, но с одной изюминкой.
 * Учитель: Все к столу! Вам понадобится это перо, чтобы пройти. Оно поможет вам прыгать выше!
 * Учитель: Цель состоит в том, чтобы схватить три хрустальных шара, которые я положил на полосу препятствий. Как только найдете их, верните их мне.
 * Учитель: Занятие позади меня. Двигайте телом, давайте!

Диалог:
 * Учитель: Итак, раз, два, три, все верно! Ты довольно быстро справился с этим!
 * Учитель: А теперь, если ты просто отдашь мне то перо, что у тебя есть...
 * Учитель: ...Тогда с тобой все закончено! Поздравляю, маленький птенчик, ты закончил этот урок! А теперь переходи к следующему!

Стадия 11
Практическая магия:

Диалог:
 * Гайд Призрак: Быстро двигаемся дальше, следующий класс как раз через дорогу. Следуйте за мной!

Магические Материалы
Диалог: [+1 Рецепт]
 * Учитель: Хорошо, присаживайтесь, но не устраивайтесь поудобнее. Вы скоро встанете. Надеюсь, вы захватили с собой очки для чтения.
 * Учитель: Я просто дам вам небольшой букварь, а затем отправлю вас на практическое занятие, так как у меня все это уже записано.
 * Учитель: Основой этого урока является то, что многие материалы, знаете вы это или нет, по своей сути являются магическими в той или иной степени. Если вы хотите быть мастером, вам нужно знать, как работает каждый из них.
 * Учитель: К счастью, искусство трюков очень популярно, поэтому там есть множество знаний о магических материалах и о том, как их эффективно использовать.
 * Учитель: Черт возьми, да даже солдаты Винн сколачивают кольца из меди и старого паучьего шелка, так что вы знаете, что такие вещи легко сделать. Хотя, ими и трудно овладеть!
 * Учитель: Для тех, кто напуган, вам не нужно много знаний о крафте для этого урока; в конце вы прочитаете все основы, что вам нужно знать.
 * Учитель: Вы все будете создавать магический амулет, используя различные предметы. У меня есть запасы в задней части класса; каждый будет создавать отдельный вид амулета.
 * Учитель: Вот инструкция того, что вы должны создать. После того, как вы добудете материалы, которые по вашему мнению вам нужны, подойдите к верстаку. Он зачарован, и создаст предмет для вас, если у вас есть то, что вам нужно.

Диалог:
 * Учитель: Мхм, это зачет, <ник игрока>. Если ты заинтересован в получении дополнительной информации, ты вероятно, можешь найти мои книги в большинстве библиотек.
 * Учитель: А твои перья очень хорошо ложатся, птенец. Теперь ты можешь идти на следующий урок.

Магические Эффекты
Диалог:
 * Учитель: Итак, класс, все займите свои места и слушайте. Это занятие будет интересным.
 * Учитель: Как вы знаете, этот урок посвящен магическим эффектам, особенно тем, которые связаны с различными материалами, и как они повлияют на вас!
 * Учитель: Это будет практический опыт обучения, поэтому те из вас, у кого слабое телосложение, могут попросить пропустить демонстрацию, если вы беспокоитесь о своем здоровье.
 * Учитель: Если вы читали мои книги, вы знаете о кварце и о том, как он может быть опасен, если его зарядить. Поэтому, конечно, у нас есть заряженный образец здесь, так что вы можете почувствовать его признаки.
 * Учитель: Он может быть взрывоопасным, но сейчас он контролируется. Самое худшее, что с вами сейчас может случиться - это то, что ваше лицо немного запылится, или очки упадут.
 * Учитель: Магические кристаллы, как у нас здесь слева, могут быть заряжены всевозможными эффектами. Это невероятно ценный аспект для мастеров.
 * Учитель: В зависимости от образования, они также могут иметь естественные эффекты. Эти кристаллы были найдены на летающих островах Гавела, и...ну, скажем так, их трудно держать в футляре.
 * Учитель: Наш последний образец - космический материал, и если вы немного больны, то не исследуйте его. Его последствия почти неизвестны, но одно можно сказать наверняка...
 * Учитель: ...очень опасно подвергаться его воздействию в течение длительного периода времени. Теперь каждый из вас встанет за мной, изучит и повзаимодействует с каждым из трех предоставленных образцов.
 * Учитель: После того, как это сделаете, вы можете уйти. Практическое обучение - это лучший способ учиться, в конце концов.

Диалог:
 * Учитель: Отлично сработано. Каково это было?
 * Учитель: Как по мне, больше всего интересен пустотный образец. Теперь ты можешь покинуть класс.

Стадия 12
Магические Существа:

Диалог:
 * Гайд Призрак: До твоего следующего занятия придется немного пройтись. Следуй за мной.
 * Гайд Призрак: Эти лестницы должны были двигаться, но.. Очевидно, пришлось бы сделать слишком много работы, чтобы собрать ее воедино. И с ними трудно ориентироваться, не так ли?

Вубелы
Диалог:
 * Учитель: Ладно, птенцы груки. Время, чтобы дать вам всем информацию, ради который вы действительно здесь!
 * Учитель: Вубелы! Это довольно популярные домашние животные в настоящее время. Но вы все это знаете, вы хотите знать, откуда они взялись.
 * Учитель: Объяснение, которое мы получили, состояло в том, что они жили в регионе Амса, и когда тот раскололся, они спрятались на поверхности летающих островов.
 * Учитель: Но никто не знает это наверняка. Это может значить, что они. Могут. Быть. ЧЕМ УГОДНО! Что может скрываться под этим покровом пушистости и игривого поведения?!
 * Учитель: Кстати, о пушистости. Их шерстистый мех никогда не прекращает расти, никогда, как и их копыта, рога или зубы. Они также часто линяют.
 * Учитель: Эти материалы обладают врожденной магической энергией. Стабильной, как магнит, и надежной, как кварц, но не такой мощной, как любой из них. Интересно, откуда у такого пушистика есть такой потенциал!!
 * Учитель: Пух Вубеля также можно кипятить, и он превращается в липкое вещество, похожее на патоку. Он используется для конфет, и это все очень популярно...но все же это ЯД!!
 * Учитель: Это ЯД, говорю же вам! Мясо Вубеля ужасно несъедобно! Оно даст вам самую страшную боль в животе в вашей жизни! Производители конфет кормят нас СМЕРТЬЮ!
 * Учитель: А хуже всего то, что если слишком много пуха собирается в одном месте, рождается другой ВУБЕЛ! Они размножаются почкованием!! Растут из ворса и пыли! Это беспроигрышная игра, в которую они заставляют нас играть.
 * Учитель: Хотя у вубелов есть и хорошее применение...они могут вынюхивать источники космической магии, как свиньи вынюхивают трюфели. Иногда они даже пытаются забрать их домой.
 * Учитель: Это почти как будто они потеряли ее, почему-то. Это почти как если бы они были из космоса! Как будто они специально приносят в наши дома вещи, вызывающие безумие!
 * Учитель: Они здесь, чтобы убить нас всех, клянусь! Как еще можно объяснить то, что вубел смог ИСПАРИТЬ группу браконьеров? Десять цветастых вубелов, и каждый из них - прогнившее зло!
 * Учитель: Все говорят, что их всего девять, но мы то знаем правду! Там есть десятый, могущественный, который хочет, чтобы мы все ушли. Молитесь дети, чтобы вы никогда его не увидели.
 * Учитель: В любом случае, мой урок обезопасен от всего этого. Все, что вам нужно сделать, это повторить последовательность этих плюшевых игрушечных вубелов на стенде. Вы поймете суть, как только окажетесь здесь.

Диалог:
 * Учитель: Молодец, птенчик, молодец. Теперь ты вооружен НАСТОЯЩЕЙ правдой! Иди на следующий урок.

Магические Виды
Диалог:
 * Учитель: Здравствуйте, студенты. Это ваш класс магических существ, и я буду вашим инструктором.
 * Учитель: У разных видов есть разные уровни врожденной магии. Это аспект часто невидим у всех расс. О которых вы никогда и не предполагаете.
 * Учитель: Начнем мы с Догунов. Это древние существа, поначалу кажущиеся искусственной расой. Несмотря на это, они очень искусны в магии Земли и Огня.
 * Учитель: Будучи способными буквально двигать горы, теоретически они были теми, кто вырезал внутреннюю часть пещер в Расплавленных Высот, которые мы знаем сегодня.
 * Учитель: Также легенды гласят об их использовании демонической энергии для различных целей. Однако, мы можем сделать это предположение только из сказок гномов, так как они почти вымерли.
 * Учитель: Двигаемся дальше. Термин "зеленокожие" - это общее название для троллей, гоблинов, орков, огров и хобгоблинов. Некоторые включают и Гертов в это определение, хотя по техническим причинам они являются отдельным видом.
 * Учитель: Хотя многие общества зеленокожих используют мистические практики, единственный известный им способ использовать магию - это артефакты. У них мало магического потенциала.
 * Учитель: В то же время, жители придерживаются противоположных убеждений. Высокий магический потенциал, часто нереализованный из-за лени.
 * Учитель: Люди часто считаются более волшебными, чем жители. И все из-за того, что солдаты из Фрумы, похоже, знают какую-то магию врожденно, но это все неправда.
 * Учитель: У гномов такой же уровень магии, как и у людей, но, как и у жителей, он часто остается нереализованным. Их культура больше ценит физическую силу.
 * Учитель: Предполагается, что причина этого кроется в их отвращении к демоническим энергиям Догунов. Они часто отвергают свой магический потенциал, так что со временем он уменьшается.
 * Учитель: И наоборот, эльфы имеют глубокую связь с их магией. Несмотря на свою замкнутость, они известны своим открытым использованием магической энергии в своем собственном обществе.
 * Учитель: Изгнанные эльфы из Эфилима поделились своей связью с тем, что они называют "Светом". Эта связь якобы непостижима, но она направляет и защищает их.
 * Учитель: А теперь посмотрим, хорошо ли ты слушал. Подойди сюда и упорядочи расы, о которых я говорил на этом уроке, от наименее магических до наиболее магических.

Диалог:
 * Учитель: Хорошо, ты сделал все правильно!
 * Учитель: Верно. <ник игрока>, спасибо, что уделил внимание. В этом классе, кажется, никто никогда этого не делал. Можешь идти.

Стадия 13
Виды Магии:

Диалог:
 * Гайд Призрак: Следующий класс на самом деле довольно близок!
 * Гайд Призрак: Просто следуй за мной.

Порча
Диалог:
 * Учитель: ...Я надеялся на меньший размер класса.
 * Учитель: Порча невероятно опасна...будет трудно держать так много студентов в безопасности. Если кто-то хочет, вы можете уйти.
 * Учитель: Начнем... Порча - это сила природы. Да, вы меня правильно поняли. На самом деле мы мало что знаем о ней.
 * Учитель: Несмотря на то, что она преследует провинцию Винн в течение тысячи лет, ее поведение настолько невероятно чуждо природе, что ее почти невозможно изучить.
 * Учитель: Мы знаем, что она поднимает тела нежити... Рабочая теория заключается в том, что чем тяжелее ранен объект, тем более он подвержен влиянию порчи.
 * Учитель: И...ну, вы точно не сможете получить больше ран, чем если "умрете." Отсюда и рост зомби, скелетов и всего остального в Винн.
 * Учитель: По-видимому, она распространяется по сложной "корневой" системе. Ученый из Несаака, Орикал, изучал ее. Шипы с порчей, по-видимому, распространяют ее в большей концентрации.
 * Учитель: Что касается воздействия на вашу личность, то чаще всего наблюдаются паранойя и гнев. И это, пожалуй, единственная последовательная вещь с ней; она влияет на всех немного по-разному.
 * Учитель: Хуже всего то, что практически каждая вещь, которую мы затронули здесь - это гипотезы и теории! Сила порчи ужасна.
 * Учитель: Единственное, что мы знаем наверняка, это то, что мощная ледяная магия может остановить порчу, как это видно в регионе Несаака.
 * Учитель: А теперь самое опасное. Все, подходите к моему столу. Мы исследуем зараженное существо в контролируемой среде.
 * Учитель: У нас есть одно в плену, и его клетка усилена сильнейшими металлами...так что дорогой бог, надеюсь этого будет достаточно.
 * Учитель: Вытащите его...не забудьте оставить место, если придется отступать. Мы не хотим, чтобы здесь кто-то попал под перекрестный огонь.
 * Учитель: Еще одна вещь, которую нужно отметить о нежити...их нельзя вылечить. Вы можете ослабить их, но это все что можно сдел. ...подождите...
 * Учитель: Подождите, почему она распространяется здесь? Она никогда не делала этого раньше! Все, назад, сейчас же!
 * Учитель: А к-как вы видите, порча очень сильна, эм-эм-эм, м-может кто-нибудь пойти и найти другого учителя или привести кого-нибудь?!
 * Учитель: Подожди, нет! Оно разъедает решетку! Все, бегите! Сейчас же! УБИРАЙТЕСЬ ОТСЮДА, КЛАСС СВОБОДЕН!!!
 * Учитель: АААА! Нет, <ник игрока>, я сказал БЕГИ! Не сопротивляйся этой твари, убирайся!

Диалог:
 * Учитель: О боже...это было ужасно. <ник игрока>, я не могу поверить, что ты смог убить эту тварь!
 * Учитель: Урок отменяется. Мы должны отменить этот урок...это слишком опасно для студентов...

Магия Природы
Диалог:
 * Учитель: Добро пожаловать, ребятки и девчатки...сегодня мы изучаем магию природы!
 * Учитель: Есть два основных способа использования магии природы... Шаманизм и Друидизм. Две стороны одной медали, старина.
 * Учитель: Друидические практики, как правило, имеют дело с исцелением и воспитанием. Когда жизнь создана, она испускает энергию...и друиды используют эту энергию для своей магии.
 * Учитель: Шаманские навыки гораздо более прямые, старина. Они берут жизнь из других вещей и используют ее для своих целей. Она намного разнообразнее, чем магия друидов.
 * Учитель: У каждой есть свои плюсы и минусы, старина. Друидизм расслаблен и полезен...но зато вы действительно можете расширить свой ум с помощью шаманизма, ребятки.
 * Учитель: В любом случае, все дело в эквивалентном обмене, понимаете? Вы не можете получить что-то из ничего, старина. Либо создай жизнь, либо забери ее.
 * Учитель: Но, нет требований о том, какую жизнь вы заберете, старина! Хороший шаман берет жизнь от растений и животных, а не от людей!
 * Учитель: Не будьте Слайкаарами, ребятушки. Он просил человеческих жертвоприношений, но при этом он жил в джунглях, представьте! Мол, что за черт! Он мог бы придумать еще что-нибудь!
 * Учитель: В любом случае. Наше сегодняшнее испытание, маленькие приятели, состоит в том, чтобы попрактиковать некоторые шаманские навыки. У нас на заднем дворе больная корова, и вы будете ухаживать за ней, пока она не поправится.
 * Учитель: Вам придется пожертвовать несколькими старыми Груками, но это будет как раз то, что нужно, старина! Практика проходит за дверью позади меня.

Диалог:
 * Учитель: Отличная работа, старина! Ты един с природой!
 * Учитель: У тебя все перья выросли, старина! Пора уходить!

Стадия 14
» Закончи школу за день.

Диалог:
 * Гайд Призрак: Это были все четыре урока! Надеюсь, ты нашел их волшебство обогащающим! А теперь - в выпускной зал!
 * Гайд Призрак: Это комната в самом низу лестницы. Поторопись, не задерживай церемонию! Она не начнется, пока все не будут там.

Стадия 15
» Иди в комнату церемоний и послушай речь директора.

Диалог:
 * Директор: Садитесь, пожалуйста. Церемония начинается.
 * Директор: Итак, ваши учения, или, по крайней мере, их основы, закончились. Ваши волшебные перья начали расти!
 * Директор: Вы все очень хорошо выступили сегодня на занятиях. Я слышал довольно много похвал от многих учителей, которым вы были переданы сегодня.
 * Директор: Но теперь, за ваши усилия, вы не останетесь без награды. Вы уйдете отсюда не только с полученными знаниями.
 * Директор: Ваши предметы сформировали ваши умы тонко, но неумолимо. И поэтому то, что вы получите сегодня, как в мыслях, так и в сокровищах, будет разным для каждого из вас.
 * Директор: Давайте начнем с <ник игрока>. Пожалуйста, поднимись на сцену!
 * Директор: Знаешь, есть причина, по которой я вызвал тебя первым. Помнишь, что я говорил о старичках раньше? Не думай, что мы не заметили доспехи, или оружие, или твое мрачное выражение лица.
 * Директор: Но беспокоиться не о чем. Те, у кого действительно есть стремление стать учеными в области магии, независимо от того, кто они есть, всегда найдут свой путь сюда и будут приняты.
 * Директор: Пускай это будет позором для Сеасума, но тебе не стоит волноваться. А теперь сдай свои материалы, и ты получишь свою награду.
 * Директор: А вот и она. Твои перья выросли, и ты можешь расправить свои волшебные крылья! Удачи тебе в твоих приключениях, солдат Винн.

Подсказка

 * Если ты выбрал урок огня, и не можешь никак попасть по огненным шарам, то попробуй включить хитбоксы предметов комбинацией F3 + B, и бей по ним

Интересная Информация

 * Imaxelius сделал этот квест.
 * Квест является отсылкой к серии книг о Гарри Поттере.
 * На уроке Вубелов, учитель мельком упоминает 10-го вубеля, "Там есть десятый, могущественный, который хочет, чтобы мы все ушли.", что отсылает к Оранжевому Вубелю.
 * На уроке Порчи, учитель упоминает Orikal'а из квеста The Corrupted Village как эксперта из Nesaak'а
 * В школе есть секрет: кликнув в столовой по книжным полкам, откроется паркур, где нужно будет поджечь свечу
 * Сделав это, откроется дверь в комнате с лестницами, открывая доступ к тюрьме и интересным находкам
 * Там можно найти ослабленного монстра из провинции Дерн WeakenedDernCreature.png